在开展劳动实践教育上，柯桥区杨汛桥中学有着得天独厚的自然优势，在校园内拥有一座名为“金檀山”的山。山上物资丰厚，在金檀山的滋养下，孕育出具有“土气”“乡气”与“灵气”的杨汛桥中学体验式育人模式，也让学校能够更为便利地开展劳动实践教育。

早在多年前，学校就建立了以金檀山为阵地的社会综合实践活动基地——金檀山农科园，分设茶叶采制加工场、竹园笋种植场及蔬菜种植园三个实践活动项目。学校根据季节变化适时组织学生进行采摘茶叶、挖掘竹笋、播种蔬菜等学农劳动，使农科园成为学生快乐的家园，学生在学习、体验中紧扣社会生活，拓展了学习内容也增强了劳动能力。茶叶加工场、蔬菜种植工场、竹木制作工场的小三场的建设过程，为我们提供了独特的视角，劳动与育人相结合，让学生在有声有色地劳动体验中，有滋有味地收获成长，真正做到根植于土、发展特色、独树一帜、活力长青。

近年来，学校又以竹园为依托，组织师生建起了一座“竹”博物馆，竹博物馆又名“竹韵工坊”，是《竹韵工坊》课程的创意物化成果。通过带领学生走进金檀山竹园，在识竹、话竹、制竹、展品的收集、场馆的设计和布置中，学生亲历原材料的分析和筛选，因势象形设计与创作，将想法和创意付诸实践，将劳动教育与美学教育相结合，形成了将资源转变为课程，用课程带动实践，让实践创造新资源的课程开发模式，让学生在实践、探究、合作中会求知、会合作、会审美。

杨汛桥中学本着内容上“高度综合”、时空上“高度开放”的原则，充分挖掘金檀山这一校内独有的教育资源，充分挖掘杨汛桥中学“扬正求实”的精神资源，引导学生积极参与各类实践活动，通过亲身体验，增强了学生热爱劳动、善于观察、学会合作、学会探究的品质，弘扬了社会新风正气，提高了学生动手能力和审美鉴赏能力。（濮敏）